This week, our Grade 7 students wrapped up their Windmill projects—a captivating blend of scientific inquiry and hands-on engineering, all tied to our class’s Generative Topic:
“והאיש משה ענו מאד מכל האדם”
“Power Can be Used Responsibly or Irresponsibly.”
Their task? Construct a windmill capable of withstanding a medium-speed hairdryer, all while maximizing energy efficiency.
Guided by the scientific method, students delved into the mechanics of wind energy, designing, testing, and refining their prototypes. They learned about the different ways energy is transformed, understanding how a windmill converts the motion energy of the wind into rotational motion. These structures, designed to spin gears, in turn, rotate the rotor of a motor—a process they experienced firsthand.
What made this project even more remarkable was the range of materials students utilized—from recycled cardboard to LEGO blocks. With creativity and resourcefulness, they transformed everyday items into innovative energy solutions.
Students worked collaboratively, demonstrating Derekh Eretz as they navigated the challenges of the design process. They measured watt power, gaining a deeper understanding that watts are the measurement of joules of energy transformed each second. This practical application of scientific principles enhanced their learning experience, reinforcing the importance of teamwork and problem-solving skills.
The culmination? A thrilling Windmill Showdown, where teams put their creations to the test. Beyond competition, this project instilled a deeper understanding of renewable energy and sustainability, empowering our students to become tomorrow’s innovators and stewards of the environment.
השבוע, התלמידים שלנו משכבת ז’ סיימו את פרויקט טחנת הרוח שלהם – פרויקט שהוא תערובת של חקר מדע עם הנדסה מעשית, שכולו מתקשר לנושא השיעור: והאיש משה ענו מאד מכל האדם
מה היתה המשימה שלהם אתם שואלים?
לבנות טחנת רוח שתוכל לעמוד בפני רוח של מייבש שיער בעוצמה בינונית, בצורה הכי יעילה שאפשר
בהנחיית השיטה המדעית, התלמידים התעמקו במכניקה של אנרגיית הרוח, הם עיצבו, בחנו ושיפרו את התוצרים שלהם. בנוסף, הם למדו על דרכים שונות שבהן אנרגיה מועברת, והבינו איך טחנות הרוח ממירות את אנרגית התנועה לתנועה סיבובית בצורה בה טחנות רוח פועלות. התלמידים חוו בתהליך בו המבנים שמסתובבים על גלגלי שיניים, מסובבים את החוגה של המנוע.
מה שהופך את הפרויקט הזה אפילו יותר יוצא דופן זה מגוון החומרים שהתלמידים השתמשו בהם ביצירת המבנים שלהם – כמו קרטון ממוחזר, קוביות לגו וכו. עם הרבה יצירתיות ויוזמה אישית, התלמידים הפכו חפצים יומיומיים פשוטים לפתרונות אנרגייה חדשניים.
התלמידים עבדו בשיתוף פעולה והפגינו “דרך ארץ” תוך כדי התגברות על אתגרים בתהליך עיצוב הפרויקט.
הם מדדו “כוח וואט” ולמדו ש”וואט” הוא כלי למדידת “ג’אול” (יחידת אנרגיה) אשר משתנה בכל שנייה.
העשייה והיישום של העקרונות המדעיים בפרויקט שיפר את חווית הלמידה של התלמידים וחיזק את המיומנות שלהם בפתרון בעיות ועבודת צוות.
מה היה שיא הפרויקט?
המופע המרהיב של היצירות בו קבוצות התלמידים הניחו את טחנות הרוח שלהם למבחן. מעבר לתחרות, הפרויקט הנחיל בתלמידים הבנה עמוקה יותר של מה היא אנרגיה מתחדשת וקיימות סביבתית. בנוסף, הלמידה והעבודה על הפרויקט העצימה ועודדה את התלמידים שלנו להפוך ליזמי המחר ולהנהיג עתיד סביבתי טוב יותר
About This Column
“Through the Classroom Window” is an opportunity for teachers to share the inspiring learning that takes place in their classrooms, giving others a glimpse into the heartbeat of the school.
Browse Column Archive
